COMPRENSION LECTORA GRADO 7 TEMA: LOS TRES NIVELES DE LECTURA SEMANA: 9 AL 13 DE FEBRERO DE 2026

 

	ÁREA: CASTELLANO	GRADO: SEPTIMO
	DOCENTE: LUCY RUIZ	CORREO:Castellano.ceqa@gmail.com
	FECHA:    DE FEBRERO	PERIODO: PRIMERO
	VALOR: EL RESPETO	FRASE:NOSOTROS ORGULLOSOS NOS LLENAMOS DE GLORIA LLEGAMOS COMO NIÑOS, CRECEMOS EN VICTORIA.

TEMA. LOS TRES NIVELES DE LECTURA ( NIVEL LITERAL,INFERENCIA Y CRITICO)

Nivel Literal

Es el nivel más básico.

• Se centra en lo que el texto dice explícitamente.

• Identifica datos, personajes, lugares, fechas, acciones.

• No requiere interpretación, solo comprensión directa.

Ejemplo:
Si el texto dice: “María salió a las 8 de la mañana hacia la escuela”,
la pregunta literal sería:
 ¿A qué hora salió María?

Respuesta: A las 8 de la mañana.

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 Nivel Inferencial

Implica leer entre líneas.

• Se interpretan ideas que no están escritas directamente, pero se pueden deducir.

• Se relaciona la información del texto con conocimientos previos.

• Permite entender causas, consecuencias, intenciones o sentimientos.

Ejemplo:
Si el texto dice: “María salió corriendo y no desayunó”,
podemos inferir que:
 Probablemente iba tarde.

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 Nivel Crítico (o Valorativo)

Es el nivel más profundo.

• El lector analiza, opina y evalúa el texto.

• Se forman juicios personales con argumentos.

• Se cuestiona la intención del autor y la validez de la información.

Ejemplo:
¿Crees que fue responsable que María saliera sin desayunar? ¿Por qué?

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 Resumen

Nivel	¿Qué implica?
Literal	Comprender lo que está escrito
Inferencial	Deducir lo que no está explícito
Crítico	Opinar y evaluar el contenido

ACTIVIDAD EN CLASE:

Texto

Cuando Tomás llegó a la oficina, notó que las persianas estaban completamente cerradas, algo inusual a esa hora. Saludó, pero nadie respondió. En el escritorio de Laura encontró su taza de café aún tibia y el computador encendido con un documento a medio escribir.

En la papelera había varios borradores arrugados y, sobre la mesa de reuniones, reposaba el sobre amarillo que el gerente había mencionado el día anterior con evidente preocupación.

Tomás miró su reloj, apagó el computador sin guardar el archivo y salió sin despedirse de nadie.

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 Preguntas de nivel inferencial (difíciles)

1. ¿Qué se puede inferir sobre lo que ocurrió antes de que llegara Tomás? Explica tu respuesta con pistas del texto.

2. ¿Por qué es significativo que la taza de café estuviera aún tibia? ¿Qué indica esto sobre el tiempo y los acontecimientos?

3. ¿Qué podría contener el sobre amarillo y por qué el gerente estaba preocupado? Justifica tu hipótesis.

4. ¿Por qué Tomás decidió apagar el computador sin guardar el archivo? ¿Qué sugiere esta acción sobre su intención o estado emocional?

5. ¿Qué relación podría existir entre la ausencia de los compañeros y el sobre amarillo?

6. ¿Qué tipo de situación laboral se puede deducir (conflicto, despido, investigación, renuncia colectiva, etc.)?

7.  Argumenta con evidencias del texto.