COMPRENSION LECTORA GRADO DIEZ NIVELEL INFERENCIAL

 

	ÁREA:COMPRENSION LECTORA	GRADO: DIEZ
	DOCENTE:LUCY RUIZ	CORREO:castellano.ceqa@gmail.com
	FECHA:    DE FEBRERO	PERIODO: PRIMERO
	VALOR: EL RESPETO	FRASE:NOSOTROS ORGULLOSOS NOS LLENAMOS DE GLORIA LLEGAMOS COMO NIÑOS, CRECEMOS EN VICTORIA.

TEMA: NIVELES DE LECTURA ( NIVEL INFERENCIAL,LITERAL Y CRITICO)

Nivel Literal

Es el nivel más básico.

• Se centra en lo que el texto dice explícitamente.

• Identifica datos, personajes, lugares, fechas, acciones.

• No requiere interpretación, solo comprensión directa.

Ejemplo:
Si el texto dice: “María salió a las 8 de la mañana hacia la escuela”,
la pregunta literal sería:
¿A qué hora salió María?
Respuesta: A las 8 de la mañana.

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 Nivel Inferencial

Implica leer entre líneas.

• Se interpretan ideas que no están escritas directamente, pero se pueden deducir.

• Se relaciona la información del texto con conocimientos previos.

• Permite entender causas, consecuencias, intenciones o sentimientos.

Ejemplo:
Si el texto dice: “María salió corriendo y no desayunó”,
podemos inferir que:
 Probablemente iba tarde.

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 Nivel Crítico (o Valorativo)

Es el nivel más profundo.

• El lector analiza, opina y evalúa el texto.

• Se forman juicios personales con argumentos.

• Se cuestiona la intención del autor y la validez de la información.

Ejemplo:
 ¿Crees que fue responsable que María saliera sin desayunar? ¿Por qué?

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 Resumen

Nivel	¿Qué implica?
Literal	Comprender lo que está escrito
Inferencial	Deducir lo que no está explícito
Crítico	Opinar y evaluar el contenido

ACTIVIDAD EN CLASE :

TEXTO PARA TRABAJAR

María miró el reloj por tercera vez. Afuera, el cielo estaba oscuro y el viento golpeaba las ventanas. Su celular permanecía en silencio sobre la mesa. Suspira, toma su chaqueta y apaga la luz antes de salir.

ACTIVIDAD

 Parte A: Preguntas inferenciales

1. ¿Por qué María mira el reloj varias veces?

2. ¿Qué puede estar esperando?

3. ¿Qué indica el hecho de que el celular permanezca en silencio?

4. ¿Cómo crees que se siente María? Explica por qué.

5. ¿Por qué decide tomar su chaqueta antes de salir?

 Parte B: Completa con una inferencia

6. Si el cielo está oscuro y el viento golpea las ventanas, probablemente ____________.

7. El suspiro de María sugiere que ella se siente ____________.

 Parte C: Producción

8. Escribe un final posible para la historia (mínimo 5 líneas), manteniendo coherencia con el texto.

 Criterios de evaluación

• Capacidad para deducir información implícita.

• Coherencia en las respuestas.

• Uso adecuado de argumentos para justificar inferencias.

TEXTO PARA TRABAJAR

María miró el reloj por tercera vez. Afuera, el cielo estaba oscuro y el viento golpeaba las ventanas. Su celular permanecía en silencio sobre la mesa. Suspira, toma su chaqueta y apaga la luz antes de salir.

 ACTIVIDAD Parte A: Preguntas inferenciales

1. ¿Por qué María mira el reloj varias veces?

2. ¿Qué puede estar esperando?

3. ¿Qué indica el hecho de que el celular permanezca en silencio?

4. ¿Cómo crees que se siente María? Explica por qué.

5. ¿Por qué decide tomar su chaqueta antes de salir?

 Parte B: Completa con una inferencia

6. Si el cielo está oscuro y el viento golpea las ventanas, probablemente ____________.

7. El suspiro de María sugiere que ella se siente ____________.

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📝 Parte C: Producción

8. Escribe un final posible para la historia (mínimo 5 líneas), manteniendo coherencia con el texto.

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📌 Criterios de evaluación

• Capacidad para deducir información implícita.

• Coherencia en las respuestas.

• Uso adecuado de argumentos para justificar inferencias.