TALLER DE REFUERZO PRIMER PERIODO GRADO 9

 

	ÁREA:CASTELLANO	GRADO: NOVENO
	DOCENTE:	CORREO:cuarto.ceqa@gmail.com
	FECHA:    24 DE MARZO	PERIODO: PRIMERO
	VALOR: LA RESPONSABILIDAD	FRASE:NOSOTROS ORGULLOSOS NOS LLENAMOS DE GLORIA LLEGAMOS COMO NIÑOS, CRECEMOS EN VICTORIA

MUY BUENAS TARDES BENDICIONES A CONTINUACION REALIZAREMOS EL TALLER EVALUATIVO DE REFUERZO DEL PRIMER PERIDO

TALLER:

MORFOLOGÍA, FONÉTICA Y SEMÁNTICA

 Concepto general

La lengua se estudia a través de diferentes niveles que permiten comprender cómo se forman, se pronuncian y se interpretan las palabras. Entre estos niveles se encuentran la morfología, la fonética y la semántica.

 1. Morfología

La morfología es la rama de la gramática que estudia la estructura y formación de las palabras.

Analiza:

• Raíz
• Prefijos
• Sufijos

 Ejemplo:

• Desordenado → des- (prefijo) + orden (raíz) + -ado (sufijo)

 2. Fonética

La fonética estudia los sonidos del lenguaje, es decir, cómo se pronuncian las palabras.

Se enfoca en:

• La correcta pronunciación
• Los sonidos (fonemas)
• La entonación

 Ejemplo:

• Casa /kasa/
• Zapato /sapato/

 3. Semántica

La semántica estudia el significado de las palabras y oraciones.

Analiza:

• Sinónimos (palabras con significado similar)
• Antónimos (significados opuestos)
• Polisemia (una palabra con varios significados)

 Ejemplo:

• Banco (asiento / entidad financiera)

 Importancia

Estas tres áreas permiten:

• Comprender cómo se forman las palabras
• Mejorar la pronunciación
• Interpretar correctamente los significados 

TALLER 

 1. Selección múltiple

1. ¿Qué estudia la morfología?
   a) Los sonidos del lenguaje
   b) El significado de las palabras
   c) La estructura de las palabras
   d) La entonación

2. La fonética se encarga de:
   a) El significado
   b) La pronunciación
   c) La escritura
   d) La lectura

3. ¿Qué estudia la semántica?
   a) Los sonidos
   b) La estructura
   c) El significado
   d) Las letras

 2. Identifica

Indica a qué rama pertenece:

a) Significado de una palabra __________
b) Sonido de una palabra __________
c) Formación de palabras __________

 3. Analiza palabras (morfología)

Separa en prefijo, raíz y sufijo:

a) deshacer → __________________________
b) felicidad → __________________________
c) imposible → __________________________

 4. Fonética

Escribe cómo suenan las palabras (aproximadamente):

a) gato → __________________
b) queso → __________________
c) lluvia → __________________

 5. Semántica

1. Escribe un sinónimo de:

• feliz → __________

2. Escribe un antónimo de:

• alto → __________

3. Explica los dos significados de la palabra “vela”:

 6. Verdadero o falso

a) La semántica estudia los sonidos ___
b) La fonética estudia la pronunciación ___
c) La morfología estudia la estructura ___
d) Los sinónimos tienen significados opuestos ___

7. Producción textual 

Escribe un párrafo corto (5 líneas) donde:

• Uses palabras con prefijos o sufijos
• Incluyas un sinónimo
• Demuestres buena pronunciación (lectura en voz alta)

 Objetivo del taller

Comprender y aplicar los conceptos de morfología, fonética y semántica para mejorar el uso del lenguaje oral y escrito.

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

 Concepto

Las categorías gramaticales son los diferentes tipos de palabras que existen en una lengua, clasificados según la función que cumplen dentro de la oración.

Cada categoría cumple un papel específico que permite organizar las ideas y dar sentido a los mensajes que expresamos de forma oral y escrita.

 Principales categorías gramaticales

 1. Sustantivo

Es la palabra que nombra personas, animales, objetos, lugares o ideas.

Ejemplos:

• niña, perro, ciudad, libertad

 2. Adjetivo

Es la palabra que describe o califica al sustantivo.

Ejemplos:

• alto, hermoso, inteligente

 3. Verbo

Es la palabra que expresa acción, estado o proceso.

Ejemplos:

• correr, pensar, estar

 4. Pronombre

Sustituye al sustantivo para evitar su repetición.

Ejemplos:

• él, ella, nosotros, ellos

 5. Adverbio

Modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio, indicando tiempo, lugar, modo, cantidad, entre otros.

Ejemplos:

• ayer, aquí, muy, rápidamente

 6. Preposición

Relaciona palabras dentro de la oración.

Ejemplos:

• a, de, con, en, para

 7. Conjunción

Une palabras u oraciones.

Ejemplos:

• y, o, pero, porque

 8. Interjección

Expresa emociones, sentimientos o reacciones.

Ejemplos:

• ¡ay!, ¡oh!, ¡wow!

 Importancia

El conocimiento de las categorías gramaticales permite:

• Construir oraciones correctamente
• Mejorar la redacción
• Comprender mejor los textos

 TALLER :

 1. Selección múltiple

1. ¿Cuál de las siguientes palabras es un sustantivo?
   a) correr
   b) bonito
   c) mesa
   d) rápidamente

2. ¿Qué categoría gramatical es “rápidamente”?
   a) Sustantivo
   b) Adjetivo
   c) Adverbio
   d) Verbo

3. ¿Cuál es un pronombre?
   a) casa
   b) ellos
   c) correr
   d) azul

4. ¿Qué palabra funciona como conjunción?
   a) en
   b) y
   c) rápido
   d) libro

 2. Clasificación

Indica la categoría gramatical de cada palabra:

a) perro __________
b) hermoso __________
c) saltar __________
d) nosotros __________
e) aquí __________
f) con __________
g) pero __________

3. Completa la oración

“El ______ (sustantivo) camina muy ______ (adverbio) porque está ______ (adjetivo).”

 4. Análisis de oración

Analiza la siguiente oración:

“La niña feliz juega en el parque.”

• niña → __________
• feliz → __________
• juega → __________
• en → __________

 5. Verdadero o falso

a) El sustantivo nombra cosas ___
b) El verbo expresa acción ___
c) El adjetivo reemplaza al sustantivo ___
d) El pronombre sustituye al sustantivo ___
e) La conjunción une palabras ___

 6. Producción textual 

Escribe un párrafo corto (5 líneas) donde incluyas:

• 2 sustantivos
• 2 verbos
• 2 adjetivos
• 1 adverbio
• 1 conjunción

 Objetivo del taller

Reconocer y aplicar las categorías gramaticales para mejorar la comprensión y producción de textos escritos.

LITERATURA PREHISPÁNICA

 Concepto

La literatura prehispánica es el conjunto de manifestaciones literarias de los pueblos indígenas de América antes de la llegada de los españoles en 1492.

Estas expresiones reflejan su forma de pensar, sus creencias religiosas, su relación con la naturaleza y su visión del mundo.

En su mayoría, fue una literatura oral, transmitida de generación en generación.

 Características

• Predomina la oralidad
• Fuerte relación con la naturaleza
• Presencia de mitos, leyendas y cantos
• Explica el origen del mundo (cosmogonía)
• Uso de lenguaje simbólico y religioso
• Enseñanzas culturales y morales

 Principales culturas

• Mayas
• Aztecas
• Incas

 Obras representativas

• Popol Vuh (maya)
• Cantares mexicanos (azteca)
• Tradiciones orales incas

 Importancia

La literatura prehispánica permite:

• Conocer las raíces culturales de América
• Comprender la cosmovisión indígena
• Valorar la tradición oral

 TALLER :

 1. Comprensión lectora

Lee el siguiente texto:

Texto:
“Antes de que existiera el sol, todo estaba en oscuridad. Los dioses se reunieron para crear la luz y dar origen a la vida. Así nacieron los hombres, quienes debían respetar la naturaleza y honrar a sus creadores.”

Preguntas de selección múltiple

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
   a) Noticia
   b) Mito
   c) Carta
   d) Informe

2. ¿Qué explica el texto?
   a) Una batalla
   b) El origen del mundo
   c) Una historia real
   d) Una ley

3. ¿Quién crea la vida?
   a) Los humanos
   b) Los animales
   c) Los dioses
   d) Los reyes

 2. Verdadero o falso

a) La literatura prehispánica era principalmente escrita ___
b) Los mitos explican el origen del mundo ___
c) No tenía relación con la naturaleza ___
d) Se transmitía oralmente ___

 3. Relaciona columnas

1. Mayas ___        a) México                 
2. Aztecas ___      b) Perú
3. Incas ___          c) Centroamérica

 4. Preguntas abiertas

1. ¿Por qué la naturaleza era importante en estas culturas?
2. ¿Qué enseñanza deja el texto leído?
3. ¿Qué es un mito con tus propias palabras?

 5. Producción textual 

Escribe un mito corto (6 a 8 líneas) donde expliques:

• El origen del sol, la luna o el mar
• Incluye dioses o elementos de la naturaleza

 6. Actividad creativa 

Realiza un dibujo basado en el mito que escribiste.

 Objetivo del taller

Comprender las características de la literatura prehispánica y valorar la riqueza cultural de los pueblos indígenas de América.

 LA ÉPICA

 Concepto

La épica es un género literario que narra hazañas heroicas realizadas por personajes extraordinarios, generalmente en un contexto histórico o legendario.

Estas narraciones exaltan valores como el valor, la valentía, el honor y la lealtad.

 Características

• Relata hechos grandiosos o heroicos
• El protagonista es un héroe
• Mezcla realidad y fantasía
• Tiene narrador (generalmente en tercera persona)
• Presenta batallas, viajes o aventuras
• Refleja valores de una cultura 
• 
  
•  Elementos de la épica

• Héroe: personaje principal con cualidades extraordinarias
• Antagonista: quien se opone al héroe
• Narrador: cuenta la historia
• Acciones: hechos importantes (batallas, misiones, viajes)

 Ejemplos de obras épicas

• La Ilíada
• La Odisea
• El Cantar de mio Cid

 Importancia

La épica permite:

• Conocer la historia y cultura de los pueblos
• Resaltar valores humanos
• Desarrollar la imaginación

 TALLER :

1. Selección múltiple

1. ¿Qué narra la épica?
   a) Recetas
   b) Noticias
   c) Hazañas heroicas
   d) Instrucciones

2. ¿Quién es el protagonista de la épica?
   a) Un animal
   b) Un héroe
   c) Un niño común
   d) Un narrador

3. ¿Cuál es una obra épica?
   a) Un cuento corto
   b) Una noticia
   c) La Ilíada
   d) Una carta

 2. Verdadero o falso

a) La épica narra hechos cotidianos ___
b) El héroe tiene cualidades especiales ___
c) La épica puede incluir fantasía ___
d) No hay conflictos en la épica ___

3. Relaciona columnas

1. Héroe ___
2. Antagonista ___
3. Narrador ___

a) Cuenta la historia
b) Se opone al héroe
c) Personaje principal

4. Comprensión

Lee el siguiente texto:

Texto:
“El valiente guerrero cruzó montañas y ríos para salvar a su pueblo. Enfrentó a un poderoso enemigo y, con su fuerza y valentía, logró la victoria.”

Responde:

1. ¿Quién es el héroe? __________________
2. ¿Qué acción realiza? __________________
3. ¿Qué valor representa? __________________

 5. Producción textual 

Escribe un relato corto (6 a 8 líneas) donde:

• Haya un héroe
• Exista un conflicto
• Se resalte un valor (valentía, honor, etc.)

 6. Actividad creativa 

Dibuja al héroe de tu historia.

Objetivo del taller

Reconocer las características del género épico y valorar su importancia en la literatura universal.

 LITERATURA DE LA COLONIA

 Concepto

La literatura de la Colonia es el conjunto de obras escritas en América durante el período colonial, es decir, después de la llegada de los españoles en 1492 y durante su dominio.

Esta literatura refleja la influencia europea, especialmente española, y aborda temas religiosos, históricos y sociales.

 Características

• Influencia de la cultura española y europea
• Predominio de temas religiosos
• Uso del idioma español
• Presencia de crónicas y relatos históricos
• Intención moral y educativa
• Descripción de la vida en América

Géneros principales

• Crónicas: relatos sobre la conquista y la vida en América
• Poesía: con temas religiosos y amorosos
• Teatro: con fines didácticos y evangelizadores

 Autores representativos

• Fray Bartolomé de las Casas
• Sor Juana Inés de la Cruz
• Juan Rodríguez Freyle

 Obras importantes

• Brevísima relación de la destrucción de las Indias
• El Carnero

Importancia

La literatura colonial permite:

• Conocer la historia de la conquista y colonización
• Comprender los cambios culturales en América
• Analizar la influencia europea en la literatura

TALLER – LITERATURA DE LA COLONIA

 1. Selección múltiple

1. ¿Qué caracteriza la literatura de la Colonia?
   a) Uso de lenguas indígenas
   b) Influencia europea
   c) Temas futuristas
   d) Solo relatos fantásticos

2. ¿Cuál era un tema frecuente?
   a) Tecnología
   b) Religión
   c) Ciencia ficción
   d) Deportes

3. ¿Qué tipo de textos eran comunes?
   a) Noticias
   b) Crónicas
   c) Mensajes
   d) Correos

 2. Verdadero o falso

a) La literatura colonial tenía influencia española ___
b) No hablaba de religión ___
c) Incluía relatos históricos ___
d) Era completamente oral ___

 3. Relaciona columnas

1. Crónicas ___
2. Poesía ___
3. Teatro ___

a) Expresan sentimientos
b) Relatan hechos históricos
c) Representaciones escénicas

 4. Comprensión

Lee el siguiente texto:

Texto:
“Los cronistas describieron las tierras americanas, sus habitantes y las costumbres que encontraron, con el propósito de informar a Europa sobre el Nuevo Mundo.”

Responde:

1. ¿Quiénes escribían estos textos? __________
2. ¿Qué describían? __________
3. ¿Con qué propósito escribían? __________

5. Preguntas abiertas

1. ¿Por qué crees que la religión era un tema importante en esta época?
2. ¿Qué diferencias existen entre la literatura prehispánica y la colonial?

 6. Producción textual 

Escribe un texto corto (5-6 líneas) como si fueras un cronista, describiendo un lugar o situación.

 Objetivo del taller

Comprender las características de la literatura de la Colonia y su importancia en la historia literaria de América.