OCTAVO GRADO COMPRENSION LECTURA

	ÁREA: COMPRENSION LECTORA	GRADO: OCTAVO
	MAESTRO:	CORREO ELECTRÓNICO:castellano. ceqa@gmail.com
	FECHA: 08 de abril	PERIODO: PRIMERO
	VALOR: RESPONSABILIDAD	FRASE: ESTAMOS ORGULLOSOS, ESTAMOS LLENOS DE GLORIA, LLEGAMOS COMO NIÑOS, CRECEMOS EN LA VICTORIA.

Muy buenos días bendiciones ,daremos inicio a la clase con el siguiente concepto:

FECHA: 09 de abril

Tema de la clase: El pregón:

 Descripción de la clase:

Es una forma de comunicación oral tradicional utilizada para anunciar productos, servicios o mensajes en espacios públicos. Se caracteriza por su tono llamativo, creativo y persuasivo, con el objetivo de captar la atención del público. En esta clase, los estudiantes de grado noveno conocerán el origen del pregón, sus características y su importancia como expresión cultural y comunicativa.

Se analizarán elementos como el uso del ritmo, la entonación, la repetición y el lenguaje coloquial. Además, los estudiantes desarrollarán habilidades de expresión oral al crear y representar sus propios pregones, fortaleciendo la creatividad, la seguridad al hablar y la capacidad de persuadir.

Logro de la clase

El estudiante crea y presenta un pregón utilizando recursos expresivos como la entonación, el ritmo y el lenguaje persuasivo, demostrando creatividad y seguridad en la comunicación oral.

 Tiempo estimado

45 – 60 minutos

 Actividad en clase: “Creo y presento mi pregón”

 1. Inicio (10 minutos)

• Pregunta generadora:
  ¿Has escuchado a alguien vender algo en la calle? ¿Qué decía?
• El docente explica qué es un pregón y da ejemplos.

Ejemplo:
“¡Lleve la fruta fresca, dulce y barata, recién traída de la huerta!”

2. Desarrollo (25 minutos)

Parte A: Análisis
Identifica en el ejemplo:

• ¿Qué se vende?
• ¿Qué palabras llaman la atención?
• ¿Hay repetición o ritmo?

Parte B: Producción (en parejas o grupos)
Cada grupo debe:

• Elegir un producto (frutas, dulces, jugos, etc.)
• Crear un pregón corto que incluya:
  • Frases llamativas
  • Repetición
  • Creatividad

 3. Cierre (10–15 minutos)

• Cada grupo presenta su pregón frente a la clase.
• El docente retroalimenta sobre entonación, creatividad y claridad.

 Evaluación

• Creatividad en el mensaje
• Uso del lenguaje persuasivo
• Expresión oral (tono, ritmo, seguridad)
• Participación

Resultado esperado

El estudiante reconoce el pregón como forma de comunicación oral y lo utiliza de manera creativa para transmitir un mensaje de forma clara y atractiva.